在延安為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),全方位展現(xiàn)了延安精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神、奮力推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化湖北實(shí)踐,提供了豐厚的精神滋養(yǎng)和寶貴的方向引領(lǐng)。
延安精神是老一輩共產(chǎn)黨人在大革命的時(shí)代背景下,在敵我形勢(shì)極其惡劣的環(huán)境下,在陜北延安艱難困苦的條件下,用生命、熱血和智慧凝聚而成的偉大革命精神。堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是其主要內(nèi)容,激勵(lì)著一代代共產(chǎn)黨人不斷進(jìn)取、砥礪前行。延安精神所蘊(yùn)含的政治性、革命性、人民性、開(kāi)創(chuàng)性特質(zhì)是新時(shí)代進(jìn)一步全面深化改革、加快中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的重要法寶。
延安精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系中的重要組成部分,具有超越時(shí)空的普遍意義。今年七月,為期四天的黨的二十屆三中全會(huì),體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的抗大精神;全會(huì)提出“深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)”,體現(xiàn)了“解放思想、實(shí)事求是,堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤”的整風(fēng)精神;全會(huì)審議通過(guò)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》,全文中“人民”一詞出現(xiàn)了46次,體現(xiàn)了以“為人民服務(wù)”為核心的張思德精神;全會(huì)所作出的“進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化”的決定,著眼于國(guó)家發(fā)展實(shí)際,體現(xiàn)了“自立更生、艱苦奮斗”的南泥灣精神。
如今,全面深化改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū),我們要沖破思想觀念的束縛,從延安精神中汲取奮進(jìn)力量,永葆“闖”的精神,鼓足“創(chuàng)”的勁頭,發(fā)揚(yáng)“干”的作風(fēng),用改革的方法破解制約發(fā)展的難題,以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn),自覺(jué)當(dāng)好改革的實(shí)干家,以“滴水穿石”的韌勁、“踏石留印”的干勁和穩(wěn)扎穩(wěn)打的釘釘子精神推進(jìn)改革。
作為一名教育界別政協(xié)委員,我將在深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握黨的二十屆三中全會(huì)精神的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng),聚焦主責(zé)主業(yè),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為,積極履職盡責(zé),在深化教育綜合改革領(lǐng)域,圍繞立德樹(shù)人、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革等方面,提出更多高質(zhì)量的意見(jiàn)建議,做教育改革事業(yè)的參與者、實(shí)踐者、推動(dòng)者,為推動(dòng)湖北的改革發(fā)展與民生改善提供智慧,為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化湖北實(shí)踐貢獻(xiàn)力量。
(作者系湖北省政協(xié)委員,湖北中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng))