自“雙減”政策推行以來(lái),我省各地區(qū)積極響應(yīng),取得了階段性成果。省政協(xié)委員、宣恩縣第三民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)姜海燕調(diào)研后發(fā)現(xiàn),不少學(xué)校尤其是基層的校園內(nèi),依然存在學(xué)校課后服務(wù)局限于作業(yè)輔導(dǎo),內(nèi)容過(guò)于單一和服務(wù)質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題。她提出建議:為課后服務(wù)設(shè)立校外優(yōu)質(zhì)資源庫(kù),引進(jìn)行政力量和市場(chǎng)資源等,更好地鞏固“雙減”成果。
她建議,對(duì)課后服務(wù)項(xiàng)目給予更全面的政策保障和支持,鼓勵(lì)各地區(qū)學(xué)校結(jié)合本地特色與學(xué)生具體需求,自主開(kāi)發(fā)多樣化課程,涵蓋藝術(shù)、體育、科技、人工智能、文化傳承等領(lǐng)域。提供政策和資金支持,在各縣市區(qū)建立課后服務(wù)資源庫(kù),鼓勵(lì)學(xué)校以專用資金特聘或邀請(qǐng)專業(yè)人士、志愿者等參與課后服務(wù)工作,提升課后服務(wù)的量與質(zhì),拓寬學(xué)生視野。
此外,姜海燕呼吁要多“走出去”開(kāi)展多種形式的“雙減”成果展示活動(dòng)。例如支持學(xué)校與社區(qū)合作,在各地的社區(qū)常態(tài)化設(shè)立學(xué)生作品成果展示專區(qū),提升學(xué)生自信心和興趣,吸引社會(huì)力量關(guān)注和支持。